Le service Educatif   Il est composé de 4 adjoints d'éducation et 1 conseiller principal d'éducation.   Ses responsabilités et actions sont nombreuses : aide à l’intégration des élèves dans le lycée en favorisant le dialogue avec les professeurs, l’administration, suivi des élèves dans leur présence/absences au lycée, dans leur travail en participant aux conseils de classe, assurer le respect des règles de fonctionnement, de vie collective, écoute/prise en compte des problèmes, besoins des individus dans le groupe, ou des différents groupes, gestion de la discipline et des sanctions.   En composant le 05 56 00 87 96 vous êtes accueilli par un des surveillant-éducateur. Vous pouvez alors : prévenir de l’absence de votre enfant, demander un rendez-vous avec l’éducateur responsable de la classe de votre enfant pour discuter d’un problème particulier, demander des informations concernant le fonctionnement du lycée : demi-pension, sorties scolaires prévues… demander un compte-rendu des absences, prévenir d’un problème particulier concernant votre enfant, faire passer un message, etc...   Le bureau de la vie scolaire organise des activités extra-scolaires : rencontres profs-élèves, tournois de foot… et participe aux sorties de classe : séjour de ski, sortie d’intégration de début d’année, voyages linguistiques, soutien scolaire.   Restauration   Chaque élève possède une carte avec photo et code lui donnant accès au restaurant, il n'y a donc pas d'inscription en tant que telle pour la demi-pension. Entre 11h30 et 14h00, le portail de l'établissement est ouvert sans discontinuer, les élèves peuvent entrer et sortir librement. La restauration propose une formule snack : quiche, pizza, hamburger, panini, etc... Un service de sandwicherie est également intégré à la restauration. Nous demandons aux élèves de les commander lors de la pause de 10h00.   Les objectifs généraux de l'éducation physique et sportive du lycée Bel Orme répondent aux exigences des textes officiels. Les finalités sont les suivantes : Développer les conduites motrices et les aptitudes et capacités qu'elles impliquent. Ouvrir l'accès au domaine de la culture que constitue la pratique des activités physiques et sportives. Apporter les connaissances et les savoirs nécessaires à l'organisation et la conduite de la vie physique à tous les ages de la vie.   Education Physique et Sportive   Les activités physiques proposées au sein de l'établissement correspondent à des compétences relatives à la dimension culturelle : Activités athlétiques Course de demi-fond Activités aquatiques Natation Sauvetage Activités physiques de pleine nature Escalade; Canoé-Kayak Activités gymniques Acrosport Activités physiques artistiques Patinage Sports collectifs Basket; Hand; Volley; Football Sports de raquettes Badmington; Tennis de table Activités innovantes Bowling; Vélodrome   Les petits plus... Certains élèves ont la possibilité de s'entraîner en vue de passer le Brevet de Surveillant de Baignade et une initiation au 1er degré d'escalade. Tout au long de l'année, des tournois sportifs sont organisés entre élèves, professeurs, et personnes administratives, contribuant ainsi à établir un espace de vie convivial dans l'enceinte de l'établissement.   Infirmerie   Ouverture du Lundi au Vendredi de 8 h 30 à 16 h 30 sans interruption. Le rôle de l'auxiliaire médicale est d'assurer les premiers soins (céphalées, douleurs abdominales,....) sans médication mais par du repos. Lorsque les symptômes persistent, les parents sont avertis et viennent chercher l'élève au sein de l'infirmerie. Les urgences sont gérées par les pompiers. L'infirmerie est aussi un lieu d'écoute où l'élève vient spontanément afin de se libérer de tensions. Ce travail d'écoute et de suivi ne peut se faire qu'avec l'aide du service éducatif. L'auxiliaire médicale travaille également en partenariat avec des structures extérieures afin d'orienter les élèves en fonction de leurs problèmes. Le médecin scolaire assure les visites médicales pour tout élève présentant une pathologie dès la première quinzaine de la rentrée scolaire et un suivi des dispenses d'EPS. Il est présent un jour par semaine pour rencontrer plus particulièrement certains élèves qui le souhaiteraient.   CDI     Le CDI de BEL ORME est adapté aux exigences de l’enseignement technique par : Une très grande disponibilité des documentalistes aux élèves (le CDI est ouvert 45 heures par semaine) une participation aux différents projets mis en place dans les sections : semaine d’orientation des BEP, élaboration des projets professionnels, travail méthodologique en module... Des supports documentaires très variés. La connexion à Internet depuis la rentrée 1997-1998 qui permet aux élèves une connaissance de l’actualité immédiate et une mondialisation des ressources. Enfin, la maîtrise des NTIC (nouveaux outils de communication) est la condition d’une meilleure adaptabilité professionnelle.   Les parents d'élèves     «Aucun d'entre nous n'est aussi intelligent que nous tous ensemble pour préparer l'avenir de nos enfants.» Eric de Labarre - Président UNAPEL   Le site de l'UNAPEL Le site de l'URAPEL Le site de l'UDAPEL   L'APEL BEL-ORME A VOTRE ECOUTE bourse des livres, délégués parents aux conseils de classe, aide financière pour projet de classe antenne JED numéro vert : 0 800 507 906 COMPOSITION DU BUREAU APEL BEL-ORME   Président : Mme Françoise BEILLARD Trésorière : Mme Marie-Laure SEIDNER Secrétaire :     La vie pastorale au lycée   Une proposition faite aux jeunes de l’établissement de se rencontrer, de se regrouper, et de se mettre en route à partir du message de l’Evangile. Une dimension spirituelle à découvrir. Une nécessaire réflexion sur notre vie à venir, sur notre façon de prendre position dans le monde de demain, en tenant compte des différences culturelles, sociales et religieuses de chacun.   Enseigner…une passion Bel-Orme, établissement catholique, fait partie d’un réseau de 15 groupes scolaires en France, fondés par les Filles du Coeur de Marie et aujourd’hui, animés par des laïques en fidélité avec l’esprit de la congrégation dont les visées éducatives se fondent sur l’Evangile. Nos priorités : accueillir les jeunes au point où ils en sont, les considérer avec respect, leur permettre d’acquérir les “ savoirs” et “savoir-faire” qui donnent une formation qualifiante, mais surtout accueillir chacun comme il est, l’aider à construire sa personnalité, acquérir un “savoir-être” pour devenir acteur responsable dans la Société, respectueux des autres, ouvert aux autres, heureux de vivre. Nous désirons les aider à donner sens à leur vie en vivant des valeurs humaines et spirituelles, ce qui demande collaboration confiante entre les jeunes, leurs familles et les personnels éducatifs. Françoise LESAVRE - Responsable de la Tutelle (A.I.R.O.E.S.)   L’aumônerie, temps d’ACCUEIL  : Accueil des jeunes tels qu’ils sont, là où ils sont. Ecoute. Prise en compte de ce que vit chacun dans sa réalité. L’aumônerie, temps d’EVEIL  : Espace de liberté, proposer sans imposer. Eveil à l’appel du CHRIST sans présumer de l’engagement à venir. L’aumônerie, temps de PROPOSITIONS : Echanges et réflexions sur les thèmes de la vie. Rencontres avec des intervenants divers. Transmission d’un «patrimoine» culturel, biblique. Ouverture sur l’extérieur : propositions d’entraide (actions en lien avec des associations à but humanitaire), solidarité éventuellement sur une long terme. Rencontre INTERLEP, structure propre aux LYCEES PROFESSIONNELS PRIVES de Bordeaux et sa banlieue. L’aumônerie, LIEU D’EGLISE : Rencontre de témoins. Proposition de célébrations en lien avec la liturgie. Proposition de la foi en JESUS-CHRIST. INTERLEP   OBJECTIF : Proposer aux élèves de l’enseignement professionnel une activité de réflexion spécifique, favoriser la communication entre eux, tout en essayant de leur faire découvrir une dimension spirituelle.   REALISATION : Les rencontres ont lieu pendant deux jours dans des sites différents chaque année.   QUELQUES THEMES : - Savoir choisir et décider de sa vie (Loyola Espagne). - Le silence (abbaye de Bellocq). - La beauté (Verdelais). - Subir ou choisir la vie (Arcachon). - Communication, liberté d'expression (Teich).   BILAN : Beaucoup de richesses d’échanges pour les élèves et les accompagnateurs, découverte d’un site symbolique.